تطرقنا أكثر من مرة إلى موضوع التربية والتعليم في منطقة عفرين بعد إجتياح حكومة الإحتلال التركي برفقة الميلشيات المسلحة الموالية لها ، و تحويل أكثر من 45 مدرسة إلى مقرات عسكرية ( 12 منها في مدينة عفرين ) و معتقلات يمارسون فيها كافة أشكال التعذيب الجسدي و النفسي و إغلاق ما يقارب 25 مدرسة نتيجة الدمار الشامل إثر القصف التركي و إلحاق أضرار جزئية بأغلب المدارس نتيجة تمركز قوات الحماية الشعبية YPG فيها ، ما عدا المدارس التي تم إغلاقها في القرى النائية لعدم توفر الكادر التعليمي و الإداري ، ناهيك عن تغيير أسماء بعض المدارس متبعين سياسة التتريك ، فمن أصل 325 مدرسة فإن عددها لا يتجاوز 235 مدرسة اليوم ، إلى جانب عدم توفر الخدمات الأساسية اللازمة ” الطبية _ الأدوية _ الإسعافات الأولية _ المحروقات ” و إكتظاظ الصفوف بالطلاب . رغم ذلك عمدت حكومة الإحتلال التركي بإحكام سيطرتها الكاملة على قطاع التربية والتعليم و فرض مناهج دراسية ، مضمونها الثقافة و الإعلام التركي إلى جانب فرض رموزها العثمانية و أعلامها في المناطق الخاضعة لسيطرتها .
_ الواقع التعليمي و التربوي في منطقة عفرين ” جياي كورمنج ”
بالرغم من نقص الكوادر التعليمية خاصة من أصحاب الشهادات الجامعية فإن سلطات الإحتلال التركي قامت بفصل ما يقارب 80 معلم و معلمة من السكان الأصليين الكُرد خلال عام 2019 و إهمال اللغة الكُردية( لغة السكان الأصليين ) بذرائع و حجج واهية و تعيين معلمين جدد من المستوطنين بدلاً عنهم ، أغلبهم لا يملكون المؤهلات العلمية و شهاداتهم الدراسية مزورة ، بل يحملون الأفكار الدينية التفكيرية المتشددة و المواقف الشوفينية العنصرية التي تتناسب مع سياساتها العدوانية إتجاه الكُرد و التي تعبر بنفس الوقت عن رأي و مواقف أغلب أعضاء الإئتلاف الوطني السوري خاصة الإخوان المسلمين منهم . إضافة إلى إخضاع عملية تدريس اللغة الكُردية للإستبيان على أولياء الطلاب حول رغبتهم بتعليم اللغة الكُردية لأولادهم من عدمها خاصة بعد توطين النازحين المهجرين قسراً من المناطق الأخرى بغية إقرارها بالمقارنة باللغة التركية التي تم فرضها دون إعتراض من الحكومة السورية المؤقتة .
البرنامج الأسبوعي
من خلال إلقاء نظرة عامة على البرنامج الأسبوعي للطلاب بدءاً من المرحلة الإبتدائية حتى الثانوية في مدارس عفرين نجد بأن المواد التي تدرس هي ” اللغة العربية 7 حصص _ الرياضيات 5 حصص _ العلوم 2 حصة _ اللغة الإنكليزية 2 حصة _ اللغة الكردية 1 , 2 حصة _ اللغة التركية 3 حصص _ الديانة الإسلامية 6 _ 7 حصص الفيزياء 3 حصص _ الفلسفة 3 حصص _ الإجتماعيات 5 حصص _ الكيمياء 3 حصص ” هذا و قد تم إلغاء تدريس اللغة الكُردية في الصف الثالث الثانوي ، تمهيداً لإلغائه رويداً رويداً في جميع المراحل التعليمية و كذلك إلغائه من الإمتحانات العامة النهائية في الصفين الثالث الإعدادي و الثالث الثانوي . بل نجد بأن اللغتين الإنكليزية و التركية مدرجة في جميع الصفوف كأنها لغة أساسية .
و من هذا المنطلق نطالب الجهات المعنية بحقوق الإنسان الدولية ” اليونيسيف “بالضغط على وزارة التربية والتعليم في الحكومة السورية المؤقتة و الإئتلاف الوطني السوري بإدراج اللغة الكُردية في الصفين ( الثالث ، الإعدادي و الثانوي ) بإعتبارها لغة السكان الأصليين ، على غرار اللغة العربية و التركية و ذكرها كأحد البنود الأساسية في الشهادات العامة . و كذلك إلتزاماً بالإتفاقيات السابقة الحقوقية منها و السياسية التي تعهدت بها مع الشركاء من الأطراف الكُردية المنضوية تحت مسمى الإئتلاف الوطني السوري
و للعلم فقط أثناء تواجد الإحتلال الفرنسي في سوريا فرضت تعلم اللغة الفرنسية لكنها لم تقم بإلغاء اللغة العربية بل أبقت على الدراسة باللغة الأصلية وحاولت محو الآثار التي خلفتها الدولة العثمانية و الرقابة التي فرضتها على كل من يتكلم العربية في المدارس .
منظمة حقوق الإنسان في عفرين
10/04/2021